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我校開展“強心健體 未來有我“ 主題心理游園活動
發(fā)布時間：2023-11-21 來源：公共課程教學部點擊：
以黨的二十大精神為指導，以深化改革、全面推進素質(zhì)教育為核心，為普及中職學生心理健康教育基本知識，提高學生心理素質(zhì)，培育學生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展，2023年11月15日，我校開展以“強心健體 未來有我”為主題的心理游園活動。
此次心理游園會包括心理知識宣傳區(qū)、心理測評區(qū)、減壓賦能區(qū)、自我探索區(qū)四個活動區(qū)域，設(shè)置“房樹人”繪畫心理測試、“聚力合心”、“不倒森林”、“珠行萬里”、“拼豆豆”和“自畫像制作”6個趣味活動。學生在活動開始前領(lǐng)取一張卡片，通過打卡的方式完成任務(wù)，收集所有工作人員印章，兌換游戲獎品。
心理知識宣傳區(qū)域設(shè)置數(shù)個心理學知識科普展板，內(nèi)容涵蓋了學生在人際交往、親子關(guān)系等方面可能會面臨的問題，為身處困擾的學生提供自我改善和調(diào)節(jié)的思路。
心理測評區(qū)開展“房樹人”繪畫心理測試，學生以房、樹、人為主題進行繪畫創(chuàng)作，在繪畫創(chuàng)作的過程中學生的部分負性情緒得以釋放。
減壓賦能區(qū)域開展“聚力合心”“不倒森林”“珠行萬里”和“拼豆豆”心理活動。
“聚力合心”活動以團隊協(xié)作的方式構(gòu)造出“高塔”，讓學生體會到了個體之于團隊的重要性，提升學生的人際信任感。
“不倒森林”活動通過學生間的協(xié)調(diào)配合完成，鍛煉學生自身的快速反應(yīng)能力，同他人形成良好的默契，有助于培養(yǎng)學生人際交往的效能感。
“珠行萬里”活動通過學生團體配合在盡可能短的時間內(nèi)完成小球的傳遞，不僅有助于提升學生的溝通協(xié)調(diào)能力，也能在一定程度上培養(yǎng)學生的專注力和控制感。
“拼豆豆”活動讓學生在創(chuàng)作像素畫的過程中有效地沉淀思緒，摒除雜念而提升專注力，開啟潛意識中的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，提高個人專屬的創(chuàng)造潛能。
自我探索區(qū)域中，學生以自我為主題開展自畫像創(chuàng)作，了解潛意識中的真實自我。
本次活動的開展，不僅促進學生間友好的交流溝通，使學生更全面地了解自我心理健康狀況，也為構(gòu)建和諧良好的校園氛圍、共建文明校園增添了一抹“心”的色彩。